I. 3 curso (E.S.O.)  

1. Historia y religión del pueblo de Israel. La tradición bíblica. 

2. El Cristianismo primitivo y su desarrollo. 

3. Catolicismo en la sociedad y en las instituciones de la Europa Medieval. 

4. El Islam: Doctrina, civilización y culturas. 

5. Humanismo, Reforma y Contrarreforma. Guerras de Religión. Tolerancia. 

6. Las tres culturas religiosas en la Península Ibérica y su proyección externa. 
  

II. 4.º curso (E.S.O.)  

1. El Cristianismo en América. 

2. Evolución de las confesiones cristianas en Occidente. 

3. Cristianismo, Ilustración y Revoluciones liberales. 

4. Movimientos sociales, políticos, culturales y religiosos en el siglo XIX. 

5. Cristianismo en el siglo XX. 

6. Islam Contemporáneo: tradicionalismo, reformismo y revisionismo crítico. 

7. Judaísmo: tradición y modernidad. 
 

III. 1.º Bachillerato  

1. El hecho religioso. Formas y manifestaciones. 

2. Dios y el hombre en las religiones monoteístas. 

3. La razón y la fe. Teísmo, agnosticismo, fideísmo, ateísmo. Teología y mística. 

4. Política y religión. Las relaciones Iglesia-Estado. Libertad religiosa, tolerancia, fundamentalismos. 

5. Sociedad y religión. La «religión civil». Laicismo. 

6. Etica y religión. Etica pública y éticas privadas. 

7. El hecho religioso en la Constitución española. 
 
 

Primer curso: Historia de las religiones 

1. Arte y religión en los pueblos prehistóricos. 
-Interpretación del paradigma religioso en cuevas y cavernas durante la prehistoria. La sociedad de cazadores y los cultos totémicos: el arte rupestre y su significado religioso. Los cultos funerarios y significación de los enterramientos. 
2. La religión en Mesopotamia y Egipto. 
-Mesopotamia: las ciudades-estado y su dios. Las claves de la religión de Egipto. 
3. Religiones de la tradición indoeuropea: 
hinduismo, budismo.-Múltiples dioses y fuerzas de la naturaleza en el Hinduismo. El camino de Buda. 
4. Religión en Grecia y en Roma.-Origen de los dioses griegos en la tradición indoeuropea. Mitos y dioses en Grecia. El panteón original romano y su referencia a la religión griega. 
5. Las religiones de la América precolombina.-Los aztecas, los mayas, los incas. El cristianismo en el continente americano. 

Segundo curso: Los componentes temáticos del fenómeno religioso. 

1. Una realidad en dos dimensiones.-Lo religioso y lo profano. 
2. Politeísmo y Monoteísmo.-Dioses y Dios: la trascendencia del ser supremo. 
3. Las mediaciones del hecho religioso.-El mito y los relatos. El rito y las celebraciones. La oración. La moral. 
4. La actitud religiosa.-La persona ante el misterio, el temor y la fascinación de lo religioso. 
5. Los grandes interrogantes.-El origen de la vida, el sufrimiento y la muerte. Las religiones y el sentido de la vida. 
 

Tercer curso 

1. Historia y religión del pueblo de Israel. La tradición bíblica. 
2. El cristianismo primitivo y su desarrollo. 
3. El cristianismo en la sociedad y en las instituciones de Europa Medieval. 
4. El Islam: doctrina, civilización y culturas. 
5. Las tres culturas religiosas en la Península Ibérica en la Edad Media y la formación del Estado moderno. Religión y Estado. 
6. Humanismo, Reforma y Contrarreforma. Guerras de Religión. Tolerancia. Separación entre Estado y Religión. 
 

Cuarto curso   

1. Cristianismo, Ilustración y Liberalismo. 
2. Ciencia y religión en la Europa del siglo XIX. 
Anticlericalismo y clericalismo. 
3. Totalitarismo y religión en el siglo XX. El ateísmo de Estado. La catástrofe moral de los totalitarismos. El Holocausto. 
4. Islam contemporáneo: tradicionalismo, reformismo, integrismo y revisionismo crítico. 
5. Judaísmo: tradición y modernidad. 

Cursos primero a tercero 
 

- La diversidad de creencias: las religiones en el mundo actual. 

- Las primeras manifestaciones religiosas. El pensamiento animista y su pervivencia. Los mitos como explicación de la realidad. Politeísmo. Vida después de la muerte. 

- Las religiones monoteístas: 

- Judaísmo. El pueblo de Israel y la religión judía. La Biblia y otros libros sagrados. Los rituales en la vida de las personas judías. El calendario y las fiestas. Espacios y símbolos religiosos. La situación actual del judaísmo: tradición y modernidad. 

- Cristianismo. La figura de Jesús. Doctrina. El antiguo y nuevo Testamento. Organización de la iglesia cristiana. Los rituales en la vida de las personas cristianas. Espacios sagrados y símbolos religiosos. El calendario y las fiestas. Evolución en el tiempo: ortodoxos, católicos y protestantes. El cristianismo en la actualidad. 

- Islam. La figura de Mahoma. Los cinco pilares del Islam. El Corán y la Ley islámica. El calendario y las fiestas. Expansión del Islam. El Islam en el mundo actual. Tradición, reformismo e integrismo. 

- Las religiones orientales: hinduismo y budismo. 

- La diversidad de respuestas ante el hecho religioso: personas religiosas, personas agnósticas, personas ateas. 

- Influencia de la religión en las manifestaciones artísticas y en la vida cotidiana. 

Cuarto curso 

- Las religiones y la sociedad: influencia en la organización social, en las costumbres, y en los ritos sociales. 

- Las religiones y el poder político. Estados teocráticos y laicos. Tensiones y conflictos de raíz religiosa. 

- Las religiones y el pensamiento científico y filosófico. Interrelaciones entre ambos ámbitos. Coincidencias y diferencias en la interpretación del mundo. 

- La diversidad religiosa, factor de pluralidad en las sociedades actuales: religiones, nuevos movimientos religiosos y creencias pararreligiosas. Convivencia plural, tolerancia y juicio crítico. 

- La religión y los derechos humanos. Las creencias religiosas en el marco de la Constitución española. 
 

>Constitución, artículo 27,3: "los poderes públicos garantizan el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones" 

>Acuerdo con la Santa Sede sobre enseñanza y asuntos culturales de 3.01.1979, BOE 15.12.1979. 
    <artículo 1: "a la luz del principio de libertad religiosa, la acción educativa respetará el derecho fundamental de los padres sobre la educación moral y religiosa de sus hijos en el ámbito escolar. En todo caso la educación que se imparte en los centros docentes públicos será respetuosa con los valores de la ética cristiana" 
    <artículo 2: "los planes educativos en los niveles ...(preuniversitarios) incluirán la enseñanza de la religión católica en todos los centros educación, en condiciones equiparables a las demás disciplinas fundamentales" 
    <artículo 3: "la enseñanza religiosa será impartida por las personas que, para cada año escolar, sean designadas por la autoridad académica entre aquellas que el ordinario diocesano proponga para ejercer esta enseñanza" 
    <artículo 4: "la enseñanza de la doctrina católica y su pedagogía en las escuelas universitarias de formación del profesorado, en condiciones equiparables a las demás disciplinas fundamentales, tendrá carácter voluntario para los alumnos. Los profesores de las mismas serán designados por la autoridad académica en la misma forma que la establecida en el artículo 3" 
    <artículo 6: "a la jerarquía eclesiástica corresponde señalar los contenidos de la enseñanza y formación religiosa católica, así como proponer los libros de texto y material didáctico relativos a dicha enseñanza y formación" 

>tras la Ley de libertad religiosa de 1980 surgen los primeros programas de confesiones diferentes de la católica y, en 1981 la enseñanza religiosa judía, y en 1983 la enseñanza religiosa adventista, por ejemplo 

>LODE 1985: artículo 4 c: "los padres o tutores tienen derecho a que sus hijos o pupilos reciban la formación religiosa o moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones" 
    artículo 6 c: "se reconoce a los alumnos los siguientes derechos básicos: derecho que se respete su libertad de conciencia, así como sus convicciones religiosas y morales de acuerdo a la Constitución" 
    artículo 18.1: "todos los centros públicos desarrollarán sus actividades con sujeción a los principios constitucionales, la garantía de neutralidad ideológica y respeto de las opciones religiosas y morales" 

>LOGSE 1990, disp. ad.2: "la enseñanza de la religión se ajustará a lo establecido en el acuerdo sobre enseñanza y asuntos culturales suscrito entre la Santa Sede y el Estado Español y en su caso, a lo dispuesto en aquellos otros que pudieran suscribirse con otras confesiones religiosas. A tal fin y de conformidad con lo que dispongan dichos acuerdos, se incluirá la religión como área o materia en los niveles educativos correspondientes, que será de oferta obligatoria para los centros y de carácter voluntario para los alumnos" 
 
>NOTORIO ARRAIGO: leyes 24, 25 y 26/1992 con FEREDE ( federación de entidades religiosas evangélicas de España) FECIE ( federación de comunidades israelitas de España) CIE ( comisión islámica de España) en las que entre otros aspectos se regula la educación religiosa evangélica (ERE), la educación religiosa judía  (ERJ) y la educación religiosa islámica (ERI) con la tendencia (multiplicada en los últimos años), a equipararlos en derechos con la religión y moral católicas (RMC). En la actualidad se estan negociando con otras religiones (grupos budistas...).